Да би образовао особу, сваки размишљај родитељ бира свој метод. Неки више воле да "препуштају" дијете у све, а друге - напротив, бирају "рукавице од копрене". Шта је исправно и чија породична васпитање доноси велике награде - време ће вам рећи. Данас ћемо вам рећи о тибетанском начину подизања дјеце. За нас, Европљане, земље Источног света изгледају као нешто мистериозно и привлачно, а источни људи су увек повезани са ограничењима и мудрошћу. У Тибету, где је основа религије будизам, подизање дјеце је сјајно другачије од онога што се користи.
Основа тибетанске едукације деце је неприхватљивост понижења и телесног кажњавања. Заиста, једини разлог због којег одрасли туку децу јесте то што дјеца не могу дати предају. Тибетански начин подизања деце дели целог периода детињства и одрасло доба у "петогодишње планове".
Први петогодишњи план: од рођења до пет
Са доласком бебе, беба се бави бајкама. Приступ у образовању до 5 година може се поредити са васпитањем деце у Јапану . Деци су дозвољени да раде све: нико их ништа не злоупотребљава, казни их, ништа забрањено деци. Према тибетанском образовању у овом периоду, деца имају интерес за живот и радозналост. Клинац још увек није у стању да изгради дугачке логичке ланце и разуме шта може бити последица тог или оног дјела. На пример, дете испод 5 година неће моћи да схвати да морате зарађивати новац да нешто купите. Ако дете жели да уради нешто ризично или се понаша неадекватно, саветуће му да одврати или да се уплаши, тако да дете схвати да је опасно.
Други петогодишњи план: од 5 до 10 година
Пошто је прославио свој пети рођендан, дете из бајке креће право у ропство. Током овог периода тибетанско васпитање је саветовало да третира дете као "роб", постављајући му задатке и захтевајући њихово безусловно испуњење. У тој доби деца брзо развијају своје интелектуалне способности и размишљања, тако да их треба пунити колико год је то могуће. Добро је ангажовати дјецу у музици, плесати, цртати, укључити се у физички посао око куће, тражити пружити сву могућу помоћ родитељима у обављању свакодневних активности. Главни задатак овог периода је да научи дете да разуме друге, да предвиди реакцију људи на своје поступке и позове позитиван став према себи. Могуће је кажњавати дијете, али не физички, да "лисп" и да показује сажаљење категорично забрањено тако да не развије инфантилизам.
Трећи петогодишњи план: 10 до 15 година
Када дијете стигне до 10 година старости, неопходно је почети да комуницира с њим "равноправно", односно да консултује више о свим питањима, расправља о свим акцијама и акцијама. Ако желите да наметнете сопствену идеју тинејџеру, то треба урадити методом "сомотске рукавице": савете, савете, али ни у ком случају не намеће. Током овог периода, независност и независност размишљања се брзо развијају. Ако вам се не допада нешто у понашању или поступању детета, покушајте то индиректно истакнути, избегавајући забране. Не покушавајте да патронирате дете. Зато што може
Посљедњи период: од 15 година
Према тибетанском погледу на одгој дјеце након 15 година дјеце, било је касно да се образује, а родитељи могу само уживати плодове својих напора и труда. Тибетански мудраци кажу да ако не поштујете дете после 15 година, онда ће оставити своје родитеље заувек у првој прилици.
Можда се овај начин образовања не може у потпуности применити на наш менталитет, али у њему и даље постоји добар део истине.