Орално прелиставање текста, способност да се оно што прочитате својим речима је једна од вјештина која је потребна за успјешно школовање. Понављањем текста сопственим речима, дете развија меморију, размишљање и речник, а такође научи да анализира и истакне главни и секундарни текст. У овом чланку ћемо погледати како исправно рецитовати текст и које методе ће вам помоћи и ваше дијете да се носите са овим задатком без икаквих проблема. Научићете како научити ученика да прежива текст и како то учинити бебом то радо са задовољством - лако и лако.
Правила за преименовање текста
Приликом прелиставања детета треба анализирати и истакнути главне тачке читања приче, запамтите ред кључних догађаја и рећи им властитим ријечима. Наравно, немогуће је постићи добар приказ текста од дјетета са неразвијеним говором. Због тога родитељи треба да воде рачуна о развоју говорних мрвица пре уласка у школу. Да бисте то урадили, требало би да разговарате више са бебом, певате песме заједно, читате гласно, подучавате поезију и тако даље. Комуникација са одраслима, а посебно са родитељима - је неопходан услов за развој говора бебе.
Постоји неколико техника које олакшавају проналажење текста:
- Анализа и компилација плана за прелиставање текста, прелиминарне оралне анализе плота, протагониста и глумаца историје, редослед догађаја. Одговарајући на сугестивна питања одраслих, дијете се сећа о садржају текста, након чега покушава сам себи рељити.
- Вратите се на своје слике. Дијете прво, заједно са одраслом, приказује неколико илустрација у историји, након чега, гради на њима, гради свој текст.
- Парфраза готова илустрација. Многа деца имају одличну визуелну меморију, тако да илустрације у књизи могу бити одлична основа за читање приче.
Размишљање слика може се претворити у узбудљиву игру. За то дете дијете, заједно са одраслом особом, црта неколико слика, које приказују главне обртнице парцеле. Ове слике ће помоћи деци да се крећу по низу догађаја и не збуњују. Слике би требале бити једноставне, али истовремено и разумљиве, јасно илустрирају одређену епизоду. Затим, слике су постављене на поду у облику стазе и дете, ходајући дуж ње, гледа на слике, враћа историју и говори.
Љети, такав пут се може насликати на асфалту игралишта или дворишта.
Старијој деци ће се приступити методом у коме се саставља писани план за прелиставање текста. Заједно са дететом прочита текст, и постављајући водећа питања, помаже у истицању главних елемената историје и фиксирању на папиру. Важно је да ставке у плану нису предугачке, преоптерећене информацијама. Покушајте да ставке плана направите кратким, али пространим, информативним. Текст можете подијелити како у смислу, тако иу поглављима или параграфима.
Однесите своје време и не питајте дијете за тренутни резултат. Будите спремни због чињенице да ћете морати поново прелистати текст након сваког прелиставања, провјерити са оригиналним и истакнутим грешкама или пропустима. Можда ћете морати поново читати текст 3 или више пута пре него што беба то добро упозна. Немој се љутити и не плашите дете, будите мирни и развеселите бебу, јер, уплашен, неће моћи да заврши задатак.
Научите боље да прелистате текст у једноставним, познатим причама, постепено прелазите на сложеније задатке.