Главни принципи породичног образовања укључују такве захтјеве за одгој дјетета, као сврсисходност, сложеност, конзистентност, присиљавање. Особине породичног васпитања дјетета јесте да је то контролисан процес односа, на који утичу и родитељи и дијете. Зато родитељи треба да се придржавају принципа једнакости и поштовања личности детета.
Родитељи могу да бирају различите циљеве и методе, али само поштовање основних принципа, лично прилагођених, омогућава им да изграде педагошки писмени процес одгајања у својој породици.
Који су општи принципи породичног образовања?
Они укључују:
- стварање у породици атмосфере љубави и разумевања;
- дијете је особа, а родитељи то треба прихватити као и они;
- методе образовања треба да узму у обзир карактеристике детета;
- Позитиван пример родитеља је најбољи начин коректне едукације;
- дијете боље предузима образовне мере, ако се не заснивају на нотацији, већ су представљене у игривом облику.
Кршење принципа и карактеристика породичног образовања
Обавезни услов за породичну едукацију је равноправно учешће родитеља у њему. Циљеви и методи сваког родитеља не би требало да сукобљавају једни с другима, не би требало дозволити оно што други забрањује. Кршење начела доследности доводи до збуњености детета и накнадног игнорирања конфликтних захтјева.
Дисфункционалне и непотпуне породице , као и оне које су просперитивни само формално, најчешће доживљавају проблеме породичног васпитања, изражене у одсуству атмосфере љубави и међусобног разумевања. У таквим околностима, родитељи не покушавају да разумеју дете, да виде у њему особу, да призна његово право на своје мишљење.
На принципе породичног васпитања често утичу традиционални приступи одређеној култури или религији, без обзира колико је ефикасан и користан у одређеном случају. Али они често одређују методе, а модерно васпитање укључује не само искуство претходних генерација, већ и научних дешавања у области психологије и педагогије. Апсолутно незнање педагошких принципа доводи до озбиљних грешака и погрешака у подизању личности детета.