Живимо у времену када се свет око нас активно мења. И образовни систем не издваја се од промјена, сада се такође мења и активно се ажурира. Савремени систем предшколског васпитања постепено одступа од образовног и дисциплинског система васпитања и постаје више детета. То значи да је његова сврха не само да инвестира у дијете неопходне вештине и вештине, већ и да усклади хармоничну личност у њему, стварајући најудобније услове за ово. Реализација овог задатка остварује се кроз развој интегративних квалитета предшколаца, односно оних његових квалитета и својстава, који заједно стварају њену индивидуалност.
Шта укључује интегративне квалитете?
Обилазак предшколске образовне установе (ДОВ) дијете добија више утисака, јер тамо игра и комуницира, добија нове вјештине и примјењује их у пракси, поставља питања и одговоре на њих, учи да емпатизује и дели емоције, поштује правила, планира своје поступке и поштује рутина. Све наведено показује развој интегративних особина дјететове личности. Да би развој детета постао хармоничан и свеобухватан, неопходно је да су нивои развоја свих његових интегративних квалитета једнако високи.
Врло важно и чак основно за предшколце је њихов физички развој, јер дјеца знају свијест око себе у покрету. Што је дете активније и физички развијено, више информација о свету око њега може добити. Дакле, савремене наставне активности не подразумијевају досадни боравак на једном месту и често су проводене вежбама физичке обуке.
Како се интегративни квалитети развијају?
Класе интеграције укључују неколико различитих врста активности, због чега се решавају неколико проблема. Деца слободно прелазе из једне активности на другу, док у меморији имају најживље и најинтересантније тренутке. Задатак интегративних класа није само улагање нових знања и вјештина у дијете, већ и претварање у активни учесник у процесу учења, не дозвољава му да се досади, дозволи себи доношење одлука и доношење закључака.
Коришћење принципа интеграције помаже да учење учења буде занимљиво, подстакне предшколце да преузму иницијативу, изграде логичке ланце, активно истражују свет око себе, пронађу узроке и последице догађаја и акција, планирају даље поступке и активно комуницирају. Једна интересантна форма игре класе подржава пажњу предшколског детета на високом нивоу, не допуштајући му да му досађује и одвуче пажњу.
Најбоље је формирати и развити интегративне квалитете предшколаца у игри. Игра за предшколце је највише
Да би се проценио развој интегративних квалитета предшколаца, неопходно је њихово периодично праћење. У посебним облицима обиљежавају се нивои интегративних квалитета сваког детета, што у будућности омогућава прилагођавање наставног процеса и васпитања.