ФЕМП у другој јуниорској групи

Деца од 3-4 године, за разлику од ученика средњих група вртића, још увек не проучавају рачун. Они уче друге, основне категорије математике - количину, величину, форму, а такође науче навигацију у свемиру и времену. У ту сврху, у другој млађој групи одржавају се наставе на ФЕМП-у (ова скраћеница означава "формирање елементарних математичких репрезентација"). Такве лекције помажу сваком детету да се пресели у нову фазу развоја, побољшавајући своје мишљење . За ФЕМП рад, едукатори обично користе методе наведене у наставку.

Карактеристике ФЕМП-а у другој млађој групи

Рад се одвија у неколико праваца, а класе оријентације замјењују се са дидактичким играма о класификацији предмета. Све лекције се одржавају само у облику игре: потребно је осигурати да дјеца заиста буду занимљива, а за то морају схватити учење као забавна и узбудљива игра.

1. Количина. Деца су обучавана да у групи од неколико објеката пронађу карактеристику која их уједињује (троугласти облик, зелена боја). Такође, унапређују се вештине груписања по боји, величини итд., Поређење по количини (што је више, што је мање). Као што је већ поменуто, бројеви још не говоре, па је одговор на питање "Колико?" Деца одговорити са речима "један", "нема", "многи".
2. Да бисте проучили облик предмета , активно се користи не само вид, већ и додир. Да би то учинили, корисни су дидактички материјали и тродимензионалне фигуре (троугао, круг и квадрат). Пошто су све цифре потпуно другачије по изгледу, користи се компаративна анализа.
3. Методе примене и наметања су главни у проучавању концепта количине. Деца уче да упоређују објекте који користе такве концепте као што су "велики", "мали", "уски", "дуги" итд. Важно је научити децу да разумеју да ли су предмети исти или различити по висини, дужини, ширини и укупној величини.
4. Оријентација у времену. Познавање овог концепта у часовима ФЕМП-а у другој млађој групи се састоји у проучавању датотеке са дидактичком картицом на ову тему. Али пракса показује да су деца ефикаснија у развоју оријентације у вријеме свакодневног живота вртића: јутарње (доручак, гимнастика, часови), дан (ручак и тишина), вече (поподневна ужина, кућна њега).
5. Оријентација у свемиру. Главни циљ ФЕМП-а у другој јуниорској групи је помоћи деци да се памте и разликују десне и леве руке. Такође, постепено се усавршавају просторни правци "напред - иза", "испод - изнад".

Резултати лекција ФЕМП у јуниорској групи

Квалитет рада васпитача по правилу се процењује на крају године према знању и вјештинама које дјеца добију. Конкретно, до краја школске године у другој јуниорској групи, свако дете обично зна како:

• разликују концепте "једног - много", "мање - мање", "колико", проналазе примјере у окружењу;
• разумеју разлику у речима "дуго кратко", "ниско - високо" итд.
• групни предмети (кугле, коцке) величине, боје и облика;
• упоредите два објекта у облику и величини (велика или мала, широка или ужа, висока или ниска, округла или квадратна);
• да познају основне геометријске фигуре не само визуелно, већ и њихове особине (на пример, овај облик има углове или округли облик);
• да разликујемо контрастне делове дана: јутро и вече, дан и ноћ.

Међутим, не заборавите да свако дете има свој темпо развоја, и не мора да има апсолутно све наведене способности. Поред тога, нека деца могу само да разумеју и покажу, на пример, разлику у облику предмета, а друга - да је гласају, поуздано користећи одговарајуће речи.