Педагогија је у свако доба покушавала да створи идеалан систем обуке, у којем би ученици могли да апсорбују максимум знања и вјештина. А наше модерно доба технологије није изузетак.
Нови образовни приоритети подстичу наставнике да траже и уведу савремене наставне технологије у школама које помажу у остваривању опипљивих резултата образовања и васпитања. А све више у школама у многим земљама примјењује Сингапурски систем образовања.
Опис методе Сингапура
Класа је подијељена у групе од по 4 особе, свака група - кохезивни тим, опремљен радним материјалом: папир, бележнице, оловке, итд. Тимови добијају послове и бучно у свом окружењу то обављају. Код сигнала, тим се брзо мења, групе се мешају и формирају се нови тимови (четири или парова). Дато је питање или нови задатак, деца у ограниченом времену активно размјењују информације и вештине. Досадашњи ученици на таквим лекцијама се не догађа.
На знак наставника "заустави!" Самостално образовање се зауставља, а наставник почиње сажети свеукупне резултате.
Хајде да кажемо: Сингапурска метода је скуп теза и формулара, који се називају структуре у Сингапуру, ради бољег истраживања лекције, главни су назначени тринаест, али заправо има неколико десетина.
- МЕНЕДЗХ МЕТ - менаџмент класе, распоред студената у једној групи од 4 особе: ко седи у близини, а који - напротив, као противник, како комуницирати с њима.
- ХИЉ ПЕТ - фокусира се на подигнуту длану наставника као знак почетка лекције или задатка.
- ЦЛОЦК БАДДИС - "пријатељи у времену", перформанс групе одређеног задатка за одређено вријеме, јер након сигнала састав тима ће се променити.
- ТЕК ОФ - ТАК ДУН - "встани - седите" - структура познавања класе и добијање информација. Када се поставља питање, као позитиван одговор ученика устане, они који се не слажу настављају да седе.
- ЈОТТ ТОАСТ - "запиши мисао" - оперативни задатак у писаној форми, изговарајући гласно. Одмах након анализе резултата.
- ТЕЦ - ТЕК - ТУУ - развој критичког и креативног размишљања код деце у задатку да дају предлог са обавезним речима у схеми. На примјер, ријечи се савршено замјењују бројевима.
- СТЕ ЗЕ ЦЛАСС - "мик цласс" - ученицима је дозвољено да лутају слободно око класе како би сакупили највише мисли и одговора на њиховој листи. Након обавезне опће анализе.
- ЦОНЕРС - расподела студената на угловима класе према опцијама које су изабрали.
- СИМУЛТИНИУСС РОУНД ТАБЛЕ је структура у којој сва четири члана групе обављају писане задатке, а потом их преносе око круга до суседа ради верификације.
- КУИЗ-КУИЗ-ТРЕЈД - "аск - интеррогате - екцханге цардс" - студенти међусобно проверавају и обучавају студијски материјал.
- ТИМЕ ПЕА СХЕА - два учесника размењују комплетне одговоре за задатак на време.
- МИКС ПЕА СХЕА - произвољна комбинација класе са музиком, формирање случајног пара када се музика заврши, и дискутујте тему у кратким одговорима (РЕЛЛИ РОБИН) или у потпуности.
- МИКС ФРИЕС ГРОУП - мешање ученика са музиком када се заустави - замрзне и креира групе, чији број зависи од одговора на постављено питање.
- Време загревања - структура ТИМ ЦХИР-а - весела вјежба за подизање расположења и духа, пјесма. Инхале, тресе, осмех.
Достигнућа Сингапурских структура
Многи наставници су суочени са недостатком интереса за читање и креативност у савременим школским дјецом, а ово је најмоћније средство за стицање знања о предмету и мултилатералном развоју способности. Сингапурска технологија наставе у лекцији повећава разноврсност облика и средстава која унапређују и стимулишу све, укључујући. креативни, активни ученици.
Употреба прогресивних образовних структура омогућава ново преиспитивање процеса учења и правац наставе према групним и пар обликима рада са ученицима.
Методе Сингапурске методе су следеће: колектив је подељен на групе или парове и проучава мали део самог материјала. Сваки ученик периодично покушава на улогу наставника, објашњавајући суштину питања у његовим ријечима суседу и обрнуто. И наставник спроводи такозвану "укључену контролу": слушаћи за једног од представника микро групе, процењује их, исправља, помаже и усмерава их.
Образовни систем у Сингапуру има пуно предности:
- Око половине деце у учионици науче да говоре и чују истовремено, исправљају грешке других људи, чиме утврђују, исправљају и допуњују своје знање.
- Оштро повећава активност сваког ученика у процесу, нарочито у функцији "наставника".
- Сваки ученик
је у центру питања, он треба да комуницира како би учио свог сапутника онога што он сам зна, чиме ствара позитиван став према процесу учења. - Обука за свако дијете без изузетка постаје интересантна и дјелотворна, а квалитет знања о овој теми знатно расте.
- Ученици развијају комуникативне квалитете, креативно размишљање, уче да сарађују, критикују и прихватају критике.
- Свака лекција постаје фасцинантна и богата игра и носи у себи изузетно позитивне емоције.