Обично, дијагноза образовања се одвија у школи, када психолог, а понекад и наставник разреда, испитује и оцењује особу са становишта морала, што се обично подразумева под појмом "добро одгајање". Тренутно не постоји јединствени систем за одређивање нивоа образовања, али постоји листа компоненти које се могу користити за анализу. То укључује:
- Најједноставнији тест за добру јесте пратити како особа третира вриједности, нарочито као што су природа, љепота, рад, учење, људи и властита личност.
- Присуство важних особина друштвеног живота човека, укључујући искреност, човјечанство, марљивост, дисциплину, тачност, одговорност, љубазност, одзивност, такт итд. Морално образовање без таквих особина једноставно је немогуће.
- Образовање особе се увек осјећа у мотивима својих поступака: зашто дете дјелује овако, а не иначе? Назло или без велике мотивације?
- Евалуација васпитања такође треба узети у обзир такве особине као општу оријентацију особе - на зло или на добро, за себе или за друге. Да ли је особа алтруист или егоиста, да ли је поштовао људе и слично?
- Анализа нивоа васпитања може се обавити и на основу развоја детета: колико одговара њеном узрасту, како развија одређене особине, колико се добро прилагођава околним условима.
Дијагноза доброг одгоја омогућава да у детињству видимо човека, шта он управља, какве моралне принципе и примјере имитације има. Често се многе слике људи преносе кроз читав живот, а детињско лоше понашање иде у врло специфичне проблеме одраслих.