Савремено образовање обучава многе родитеље у различитим приступима развоју и васпитању детета. У прошлом веку створени су велики број теорија и система образовања у педагогији, од којих свака има право на постојање. Конкретно, данас бесплатна Валдорф школа ужива велику популарност у многим земљама. Њени принципи и специфичности ће се касније разматрати.
Валдорсфка школа - њена суштина и порекло
Један од највећих светских образовних система дугује своје постојање мислешту из Аустрије Рудолф Стеинер. Филозоф и аутор многих књига и предавања о религији, економији и науци, створио је антропозофију ("антхропос" - човек, "сопхиа" - мудрост) - учење чији је циљ откривање способности спавања код особе уз помоћ посебних приступа и вежби. Године 1907. Стеинер је објавио своју прву књигу о образовању. И 1919. године у немачком граду Штутгарту основана је школа, базирана на његовим педагошким принципима. Овом догађају помогао је захтев Емила Молте, који је у овом граду био власник фабрике цигарета "Валдорф-Асториа". Од тада назив Валдорф не значи само име школе, већ је и заштитни знак.
Принциплес оф Валдорф Метход
Која је Валдорфова метода, која је већ у читавом веку данас?
Принципи Валдорфске педагогије су сасвим једноставни: дјетету се даје могућност да се развија сопственим темпом, не покушавајући да напредује и не "пумпајући" главу знањем. Велика пажња се посвећује духовном развоју и индивидуалном приступу сваком ученику. Другим речима, суштина Валдорфске педагогије заснива се на следећим неуништивим принципима:
- Принцип "хармонизације духовног живота". Један од главних циљева наставника је једнак развој воље, осећања и размишљања. Наставници знају како се ови квалитети манифестују у разлицитим годинама и дају им времена према зрелости студената.
- Настава "епохи". Ово име има период тренинга, који су отприлике 3-4 недеље. На крају сваке "ере", деца не осећају умор, него раст енергије, схватајући да нешто може постићи.
- Принцип "усклађивања друштвеног окружења". Другим ријечима, наставници посвећују велику пажњу окружењу дјетета, тако да ништа не може притиснути на њега и не ометати развој његове личности.
- Повећани захтеви за личност наставника. Валлдорфова педагогија подразумијева да обуку може извести само особа која се стално усавршава и развија.
- Индивидуални приступ детету. Принцип "не чини никакву штету" у овом случају проширује на ментално и ментално здравље ученика. На пример, систем учења без рејтинга даје вам шансу да постанете самопоуздани према некоме ко је слабији од других. Једина прихватљива конкуренција у школи је борба данашњих са самим собом јуче, побољшање успјеха и постигнућа.
- Заједничке активности. Хармонски развој личности у великој мјери олакшава рад у групама, што омогућава да се разред учини пријатељским и неконфликтним. Ово укључује часове музике, гимнастику Боомер, еуритхми, хорско певање итд. Главни фактор који уједињује дјецу је ауторитет наставника, који је близу дугогодишње обуке.
Технологија Валдорф школе није препозната од стране многих присталица класичне наставе. Међутим, постоје његове карактеристике:
- Наставник разреда (исте особе, наставник и старатељ у једној особи осам година) води прву лекцију два сата. Прва лекција у школи је увек главна.
- Ако су у редовним школама најважнији академски предмети, онда се у Валдорфској школи више пажње поклања
даје се уметности, музици, страним језицима итд. - У школи нема уџбеника. Радна свеска је главни алат. То је врста дневника у којем деца одражавају своје искуство и оно што су научили. Само на вишем нивоу постоји неколико књига о основним предметима.
Данас је удружење Валдорф школа широм свијета образовна институција у којој се дјеца поштују и не лишавају дјетета. Главни циљ Стеинерових следбеника је да се у детету развије природа способности и да припрема колико год је то могуће за свесни живот одраслих.